六合彩的开奖规律新闻信息港六合彩的开奖规律新闻信息港

网站地图|收藏本站
您现在所的位置: > 六合彩的开奖规律要闻 >

《现场直播六合彩开奖结果》:荣耀中华,根植自强 荣根学校艺术教育点燃孩子梦

归属类别:未知 发布时间:2017-06-23 16:41 录入:admin 热量值:

  “荣耀中华,根植自强”这八个字是荣根学校文化的本质神韵。以艺启智,以艺育人。学校通过艺术特色教育,播下种子,点燃梦想,唤醒潜能,培养孩子一颗中国心,塑造自强不息的精神品质。荣根学校多年来一直将书法、粤剧等艺术特色教育当成了一颗颗个性发展的种子,将它们播撒到孩子们的心中;同时,也将学校的艺术特色教育看成一根根蜡烛,用点点烛光,照亮孩子们的远大梦想。

  多年来,荣根学校在艺术特色教育道路上不断探索前行,把孩子们也当成了一颗颗种子,让幼小的他们,能够在校园里得到灿烂的阳光,肥沃的土壤和甘甜的雨露。如今,一批批身体健康、心理健康、个性健全的学生在荣根校园里茁壮成长。

  粤韵流芳,“梅花”初绽春满园

  走进荣根学校,正是下午4点30分之后。午后的阳光洒在孩子们的脸上,将一张张笑脸映衬成了金色。粤剧社团里,孩子们在“走圆场”,有板有眼一丝不苟;书法社团里,孩子们毛笔字遒劲有力风姿各异。口风琴、竖笛、管乐、声乐、舞蹈、篆刻……艺术特色课堂上,孩子都在肆意挥洒着属于自己的快乐。

  在多彩丰富、种类多样的艺术特色教育中,荣根学校的粤剧是不得不提的一道靓丽风景。

  2007年,荣根学校成立学生粤剧社。“刚来学校,一开始的确不知道该如何着手。”崔宇婷老师刚入校,便接手学生粤剧社,开始将粤剧的一步一移、一颦一笑,手把手教给孩子们。

  “真是不知道磨破了多少双鞋,不知道流了多少眼泪。”从最基本的开始练起,黎佩珺的脚磨破了,不敢在老师家长面前哭,就偷偷躲在洗手间哭,父母看着心疼也多次让孩子放弃。然而,经过一年的苦练,2012年凭借一出《春草闯堂》,摘下了第16届全国戏曲小梅花金奖第一名,同时也获得广东省首届戏曲小梅花金奖。

  参加比赛的黎佩珺和陈俊熹迅速风靡校园,成为了其他孩子的偶像,就连题为《我的偶像》的作文中,他们成为了很多孩子笔下的主角。与此同时,粤剧开始在荣根走红。作为粤剧之乡,悠久的文化底蕴在荣根的孩子身上厚积薄发,一朵朵“小梅花”被荣根的粤剧娃摘回。2013年荣根学校粤剧《小放牛》代表深圳参加广东省少儿花卉比赛获得金奖、2015年荣根学校粤剧《别洞观景》参加第19届全国戏曲小梅花比赛获得金奖、2015年蚝业小学粤剧《昭君出塞》参加第19届全国戏曲小梅花比赛获得金奖、2016年年荣根学校粤剧《表花》参加第20届全国戏曲小梅花比赛获得金奖……

  粤剧在中国,千百年来传承着民间文化的精华,底蕴深厚,语句精辟,文辞优美。荣根学校的孩子们,在这门综合艺术中,学习到了音乐修养、表演才能和文学功底。

  墨韵飞扬,书写孩子童年梦想

  用个性教育为孩子奠基,以文化发展为立校之本,最终实现孩子综合素养的提升。荣根学校作为广东省一级学校,不仅仅关注学生们在校6年的学习生活,更为在意的是孩子的一生成长。

  如何以艺术教育启迪学生智慧,培养学生创新意识?如何把美育与德育相结合,动手与动脑相结合,课堂与生活相结合,让孩子们从小就知道什么是真善美?荣根学校搭建多种平台,陶冶学生的心灵,培养高雅的艺术气质。其中,选择以书法为主要抓手,不仅仅把书法教育列入国家课程,更将书法特色作为传承中华传统文化,培养健全个性的主要途径。

  提笔便是练字时。在荣根学校的书法课堂上,老师不是生硬刻板的练字先生,却更像带着孩子们嬉戏的大孩子;学生们也不会因一笔一画而纠结困苦,反而是肆意挥洒快乐无限,常常弄得满身墨水。

  正如荣根学校书法教师蒋向前所说,兴趣才是孩子最好的老师。在书法课上,蒋向前老师将难的知识浅显化,通过生活中的常识,让孩子们认识到书法的本质。通过“学练——感悟——迁移——践行”和书法“通感”教学模式,孩子们在书法的世界中沉静了下来,在一笔一画的运筹帷幄之中,学会了中华民族的传统美德礼仪相让。

  近几年,荣根学校的书法教育在全国、省、开奖现场、各种形式的书法比赛中荣获第一名,学生参加全国省开奖现场组织的各级各类书法比赛获奖达300多人次。其中,获国家级奖项40多人次,省级奖项60多人次。书法教育硕果累累,荣根学校更是已连续五年被国家艺教委授予艺术教育先进单位。

  育德促智怡情,校园处处是课堂

  粤剧与书法,仅仅是荣根学校艺术特色教育的一个缩影。从2001年起,荣根学校就开始了创建艺术特色学校的探索。其间,学校确定了“先普及,后提高,多项并举,突出重点,分层推进,打造特色”的创建思路,并制定了“参与全员、项目多样、特色课程、科研推进”的总体规划。

  4点30分后的荣根学校校园内,可以听到孩子们在吹奏着竖笛、管乐;可以看到孩子们在练习声乐、练习舞蹈;同时,隔绝了外界喧嚣的教室中,孩子们更是沉醉在书法、篆刻的世界之中,不亦乐乎。在荣根学校,58个项目让每一个孩子都能找到自己的乐趣所在。

  同时,近800名学生表演了竖笛合奏,1000名学生在1000米长卷上作画。荣根学校的气势之大,荣根孩子的气质之佳,让领导、教职工和家长们伸手点赞。

  荣根学校的各年级各班级,均根据学生特点和需求开设了特长课程,学校每年历时一周的艺术节,已成为师生展示艺术才华的大舞台。漫步校园,书法、美术作品,极目可见。校园到处是展厅,处处是课堂,到处洋溢着浓浓的艺术气息。

  美国克林顿就说过:“我们不能保证每个孩子成功,但我们要保证给每个孩子成功的机会”。在荣根学校,正在践行的个性教育,正是为孩子们未来成功的机会提供更多的平台。

  荣根学校校长赖建华介绍说,教育的核心价值在于点燃孩子们兴趣的梦想,在于唤醒孩子们沉睡的潜能。其中最重要的一条就是培养和帮助学生发展良好的个性,使其成为创造性的人才。确立现代人才观,既面向全体,又因材施教;既加强普及教育,又不忽视英才教育。作为基础教育无疑是要为提高国民基本素质服务,要面向全体学生实施素质教育。但又不同于“千人一面”的复制式教育,要因材施教,为每个学生的发展提供良好的成才环境。

  “基础教育也要重视英才教育,让拔尖人才脱颖而出,使奇才怪杰充分发展。”赖建华说,现代教育正是要发掘有各种才能的人,并使他们真正成才。而作为一所现代化学校,必须根据自身条件及发展特点,在实践中勇于探索有利于学生发展个性,培育创新能力的教育模式,从小培养学生学会学习、学会做事、学会做人、学会创新。在教育教学的实践中,格外注意因材施教,保护和发展学生的个性;通过加强第二课堂活动,以自然科学、社会科学、文化艺术熏陶学生,培养学生广泛的兴趣爱好和特长,促进学生形成丰富、健康、理想的个性品质;加强学生的自律能力和管理能力,为学生能力和个性的发展铺垫舞台,让学生从小锻炼才干,并形成适应竞争、承受挫折的心理品质,培养健康的个性。

顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
图片专
相关文章